为深入贯彻《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，把心理健康作为学生全面发展的前提和基础，五育并举促进学生健康成长，教育部组织实施了“学生心理健康促进行动”，并于2025年6月面向全国征集学生心理健康教育工作典型案例，旨在总结推广各地各校的有效经验和成熟模式，发挥优秀实践的示范引领作用。近日，教育部公布遴选结果，我校申报的《长安大学“一轴双驱三联动”心理危机精准干预模式》成功入选典型案例。
本项成果是我校在多年心理健康教育工作实践基础上系统凝练形成的一套有示范推广价值的特色成果，主要是围绕高校“立德树人”根本任务，坚持以培养学生积极心理品质和健全人格为“主轴”，构建了认知行为减压与短期焦点解决赋能的“双轮驱动”干预机制，强化资源整合、信息共享与组织协同的“三级联动”，实现了心理育人工作的全员参与、全过程管理和全方位覆盖，有效提升了心理危机预警与干预的精准性和实效性。
近年来，学校心理中心注重实践探索与理论提升相结合，积极落实教育部对高校心理危机干预工作“早发现、早评估、早干预”的明确要求，通过深入剖析典型案例、系统梳理有效做法、科学总结工作规律，推动实践经验向可推广的模式转化。此次典型案例的入选，即是对我校心理育人工作成效的充分肯定，也对未来工作提出了更高要求。学校将持续深化心理育人体系内涵建设，进一步优化工作机制、强化队伍能力、拓展育人载体，扎实推进心理育人工作高质量发展，为学生成长成才提供更加坚实的心理健康保障。
（供稿：陈丹睿；审稿：张芳宁）