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陕西省教育厅报道我校坚持“三型三化”提升辅导员职业能力

发布时间:2018-05-11浏览次数:344信息来源:长安大学学生工作部

       长安大学按照“坚持个人发展与团队发展、队伍提高与工作提高相结合”的原则,树立“学习型、发展型、研究型”“职业化、专业化、专家化”的培养目标,大力实施学生工作队伍建设工程,不断提升辅导员队伍专业化、职业化水平,培育了一批省内外专家辅导员。

       ——加强选配管理,不断优化辅导员队伍结构。加强政策宣传,规范选留程序。每年派出工作组赴各地招聘宣传,规范选聘环节,重视心理、思政等专业选留,不断配齐配强辅导员队伍。截至目前,学校专职辅导员129名;专职辅导员文史和理工比为2:3,男女比为6:4,博士、硕士、学士分别为3:12:1。二是多措并举,加强兼职辅导员(班主任)配备。配备教师(管理干部)兼职辅导员9人,每年配备1+3辅导员10人,每年配备研究生兼职辅导员50人,配备班主任583人。


长安大学辅导员英语口语培训班结业合影

长安大学学工论坛第八讲

       ——注重培训培养,提升辅导员职业化水平。按照课程化设置,加强新入职辅导员培训,每年培训超过40学时。健全国家、陕西省、学校三级培训体系,五年来,共推荐91人参加各级各类辅导员专题培训。加强校内培训体系建设,举办辅导员沙龙和学工论坛、开设辅导员网络培训课程、辅导员英语口语培训班、二级心理咨询师培训班等,着力提升辅导员理论素养和综合素质。鼓励辅导员挂职借调,开阔视野。五年来,选派辅导员赴教育部挂职借调、赴基层团县委挂职、担任驻村第一书记等23人。推进辅导员工作室建设。建设了8个辅导员工作室,依托长安大学学生教育与发展研究中心,提升辅导员科研能力,培育专家化辅导员。举办辅导员素质能力大赛,选树辅导员典型,每年评选最佳辅导员5人,营造学先进、赶先进、超先进的浓厚氛围,先后有11人荣获陕西省十佳辅导员、陕西省优秀辅导员、全国辅导员年度人物入围奖。

       ——加强顶层设计,畅通辅导员发展渠道。加强顶层设计,健全完善辅导员制度体系。制定《长安大学本科生班主任选聘管理办法》《长安大学1+3学生辅导员选聘管理办法》《长安大学辅导员工作室建设管理办法》等办法,发布《长安大学辅导员(班主任)制度汇编》,配备辅导员(班主任)工作手册,加强政策激励和引导,形成了辅导员队伍发展的良好氛围和环境。修订完善辅导员职称评审文件,畅通辅导员发展渠道。落实辅导员“双线晋升”要求,印发《长安大学思想政治教育系列教师职务评审工作实施办法》,明确辅导员职称评审施行“序列单列、指标单列、评审单列”,近三年,辅导员晋升教授1人、副教授5人、讲师23人。设立专项资金,支持辅导员从事科学研究。中央高校基本科研业务费设立思政专项,每项支持1万元;积极鼓励和带动辅导员申报、参与国家社科基金、教育部人文社会科学研究一般项目(思政专项)、陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目、西安市哲学社会科学规划基金等项目研究,近三年,共立项近20项,科研经费到账近百万元。

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